乡村振兴，教育先行。促进乡村教育事业的发展，是贯彻落实乡村振兴战略的重要途径；主动对接和服务好乡村振兴战略，作为教育工作者，乃情之所系、义不容辞。为切身感受茂名乡村教育的发展成就，为茂名乡村教育振兴注入更多发展动能，彰显教育工作者的初心使命与责任担当，2021年12月8日至9日，茂名市伍世亮名校长工作室、龙瑞兰劳模和工匠人才创新工作室深入茂名高州市、茂名电白区部分乡镇基层学校，联合开展乡村振兴教育教学研修活动，通过实地调研、专题报告、座谈交流、现场体验、主题研讨等多种方式，为茂名乡村教育事业发展献计献策。
12月8日下午，在工作室主持人伍世亮名校长和龙瑞兰名师的带领下，两个工作室的团队成员来到高州市长坡中学开展交流研修活动。一进入校园，工作室成员们就被长坡中学主题鲜明且独具特色的“古郡高凉，冼韵长中”校园文化深深吸引。法治教育体验馆直击灵魂、发人深省；校史文化长廊底蕴深厚、使人遐想；冼韵读书公园曲径通幽、引人入胜；被周恩来总理称赞为“中国巾帼英雄第一人”的冼夫人雕像英姿飒爽、令人敬仰；沐恩亭对联“一片好心馨圣地，满亭绮梦伴书声”，陶冶性情，教人感恩；民族团结进步路五十六个民族百花齐放、催人奋进。“全国民族团结进步示范单位”给工作室成员们留下深刻的印象。有思想、有特色、有体系、有底蕴、有成效的“五有”校园文化，这是给大家最大的感受。
“办学治校要有精神，精神源自文化。文化引领，质量立校，办好人民满意的教育是长坡中学的办学目标。传承冼夫人文化，培养阳光青少年，就是我们的办学定位。‘我事三代主，唯用一好心’，冼夫人的好心精神是中国的，也是世界的。长坡中学师生要做好人、传好心。”长坡中学校长蒙国波在交流座谈会上这样说道。
茂名市名校长工作室主持人伍世亮认为，同处高凉大地，同饮玉湖之水，长坡中学的“长中精神”与广东茂名幼儿师范专科学校的“幼师精神”一脉相承。作为一所建校于1905年的百年师范名校，一直以来，广东茂名幼儿师范专科学校与祖国民族同呼吸、共命运，孕育出“艰苦奋斗、敢为人先、追求卓越”的幼师精神。冼夫人的“好心”在今天也被赋予了“忠心、孝心、爱心、耐心、童心”等新的内涵和意蕴，作为教育工作者，一定要内化于心，外化于行。
围绕教师团队建设的主题，茂名市劳模和工匠人才创新工作室主持人龙瑞兰结合自身37年的工作经历，提出了教师团队建设的四个观点：一是目标引领；二是专业成长；三是情感凝聚；四是总结提升。针对不少教师在教育教学工作中遇到的难题，如留守儿童的教育问题、学生早恋问题、迷恋手机等问题，大家集思广益，畅所欲言，达成了共识，并提出了有针对性的意见和建议。
12月9日，工作室团队成员来到了电白区那霍中学。据该校校长黎洪月介绍，作为一所镇一级的初中学校，那霍中学是电白区第一所通过“教育创强”验收的学校。近年来，该校更是乘势而上，奋发有为，在教育教学方面取得了长足的进步，党建引领成效显著，师资队伍日益优化，设施设备逐渐完善，综合实力位居电白区同类学校前列。
那霍中学育人求“真”，办学求“实”，积累了丰富的办学经验，形成了自己的办学特色，这些都给工作室的成员很好的启示。特别是在落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面，该校亮点纷呈。抓早抓小，推动“菜园子工程”，将学校菜园的土地分到各班，让学生在老师的示范和指导下，种好“责任田”，亲身体验劳动教育带来的乐趣，感受劳动成果带来的喜悦。“活力跑操”跑出了强健的筋骨；“趣味跳绳”跳出了欢乐的时光；“团队活动”凝聚了坚实的力量。“用真心，教真理，育真人；出实招，办实事，求实效”，这是该校在长期的教育教学实践过程中总结出来的可贵经验。
在研修活动结束之前，伍世亮校长为大家分享了“八个有”：“远方有灯”，要仰望星空、勇于追梦；“眼中有光”，要身正为范、充满激情；“心中有情”，要关爱学生、心系家国；“腹中有诗”，要学高为师、提升素质；“肩上有责”，要主动作为、勇于担当；“脑中有弦”，要常修师德、不踩红线；“胸中有谱”，要熟谙师道、成竹在胸；“脚上有土”，要夯实基础，脚踏实地。
通过研修，学员们深切感受到，要优先发展乡村教育，就要认真落实好《乡村振兴战略规划(2018-2022年)》，要着力改变乡村教育存在的不平衡不充分的发展现状，要把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位，进一步提升乡村教师素质，打造一支“下得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍，要构建各方参与、协同推进的乡村振兴大格局，共同为乡村振兴作出应有的贡献。
工作室成员调研场景↑